為什麼孩子明明學英文，卻不願意開口？
許多家長疑惑：孩子從幼兒園就開始學英文，為什麼越大越安靜？我在教室裡觀察到的現象是——孩子不是不會，而是「不敢」，他們怕說錯、怕被笑、怕被糾正，當「錯誤」被放大，「學習」就變成壓力。
語言學習的基礎，其實是「安全感」，孩子需要知道：「我可以試、我不會被笑」這樣的信任，才是開口的起點！
研究怎麼說？錯誤不是學習的敵人
根據 Motivation in Students’ Language Learning Performance 研究（Öthman, 2024），當孩子在鼓勵性環境中學習，他們的持續投入度顯著提升，研究指出：「學習動機的核心來自於情緒安全，而非外在懲罰。」
這與阿德勒心理學的觀點一致——孩子需要被「鼓勵」而非「糾正」，因為被理解的孩子，才有力量繼續學。
三種「鼓勵式」教學，讓孩子重新敢開口
1. 聚焦努力，而非結果
當孩子試著說英文時，不要立即糾正發音。
先說：「我聽得懂你在說什麼。」或「你剛剛那句講得很有勇氣。」
這樣的回饋讓孩子知道，他的嘗試被看見。
2. 讓英文出現在生活裡
語言學習不該只發生在教室，和孩子一起說 “Good morning” 開啟一天、玩遊戲時用英文數數、或睡前說一句 “I love you, see you tomorrow.”
當英文成為親子互動的一部分，孩子就不再把它和壓力連在一起。
3. 給孩子選擇權，讓他主導學習
問孩子：「你想學說什麼？」
讓他挑主題、決定方式。根據 Self-Determination Theory（Noels et al., 2019），
當學習者擁有自主權與被支持的感覺，學習成效會顯著提升。
常見問題 Q&A
Q1：孩子說錯要不要馬上糾正？
不建議立即糾正。先讓孩子完成表達，再重複他想說的句子、輕微調整。
例如孩子說 “He go school.” 可以回應 “Yes, he goes to school every day!”讓他在被理解的情境中自然修正。
Q2：孩子完全不開口怎麼辦？
別急著逼他說。可以讓他先用動作表達、玩角色遊戲或唱歌。
當他感覺「說英文不會被笑」，就會逐漸開口。
Q3：是不是要報更多補習班？
與其增加課程，不如提升學習品質。
讓孩子感受到被理解、被支持，遠比增加時數更有效。
學習，是一場信任的旅程！
在糖果樹，我們相信：孩子的勇氣不是來自比別人強，而是敢試著說出自己想法。
我們不急著讓孩子說對每一句，但會陪他說出想說的第一句。
因為當孩子感覺到被理解、被鼓勵，英文就不再是一門課，而是一種連結世界的方式。