分類遊戲怎麼玩？用Sorting帶孩子從顏色、形狀到大小學英文
分類遊戲怎麼玩？用Sorting帶孩子從顏色、形狀到大小學英文
「紅色放這邊，藍色放那邊！」
孩子把一堆積木分成不同顏色，看起來只是在整理玩具，其實已經開始做一件很重要的事：Sorting 分類。
分類不只是把東西放整齊，而是先觀察物品有哪些特徵，再找出「哪些東西可以放在一起」。可能按照顏色、大小、形狀分類，也可能依照用途或材質決定。
這個過程也很適合加入簡單英文。
不需要準備複雜教材，家裡的一盒積木、一堆玩具車，甚至剛洗好的襪子，都可以讓孩子一邊找相同、一邊自然接觸 Color、Shape、Big、Small、Same、Different 等英文。
Sorting是什麼？孩子其實每天都在分類
Sorting 可以理解為分類、整理，把具有相同特徵的東西放在一起。
例如把紅色積木放一起、藍色積木放一起，就是 Sort by color 按顏色分類。
把 Circle、Square、Triangle 分開，則是 Sort by shape 按形狀分類。
還可以按照大小做 Sort by size。
對大人來說看起來很簡單，但孩子需要先觀察「這些東西哪裡一樣、哪裡不一樣」，才能決定應該怎麼分。
NAEYC 在 Math Talk with Infants and Toddlers 中也提到，大人可以在日常生活中和孩子談論顏色、形狀、大小、數量與分類，讓早期數學經驗自然出現在生活裡。
先從顏色開始，玩最簡單的Color Sorting
剛開始玩分類，可以先從差異明顯的顏色開始。
拿出紅色、黃色、藍色積木，再準備三個容器。
先放一塊紅色積木進去，說 Red goes here.
接著拿藍色積木說 Blue goes here.
然後讓孩子自己試試看剩下的積木應該去哪裡。
熟悉之後可以問 Where does the yellow one go?
孩子不一定要完整回答英文，只要他能把黃色積木放進正確的位置，就已經理解分類規則。
Hands On As We Grow 整理了許多適合幼兒的 Sorting Activities，其中就包含利用顏色、日常用品與不同物件進行分類的玩法。
Circle和Square也可以拿來玩Shape Sorting
孩子認識幾個基本形狀後，可以把分類條件從顏色換成形狀。
準備幾個 Circle、Square、Triangle，全部混在一起，再請孩子分開。
可以說 Let's put all the circles here.
接著換成 Where do the triangles go?
如果家裡沒有形狀教具，也可以自己用紙剪出不同形狀，或直接找生活用品。
盤子可能像 Circle，便利貼可能是 Square，某些積木則可以找到 Rectangle。
這時候孩子會發現，分類不一定只能在一盒教材裡完成，生活中的東西也有不同特徵。
如果孩子對形狀特別有興趣，也可以把分類和拼圖、積木、建構活動結合，從「找出一樣的」慢慢進入更複雜的觀察。
Big和Small也能成為分類條件
分類不只有顏色和形狀。
拿出大小不同的球或玩具，可以做 Sort by size。
大玩具放這一邊，小玩具放另一邊。
大人可以說 Big ones here. Small ones there.
接著讓孩子自己決定每個玩具應該去哪裡。
如果孩子把一個大小比較模糊的物品放錯，也不用急著說「不對」。
可以拿兩個東西放在一起問 Which one is bigger?
讓他重新比較看看。
孩子也會慢慢發現，有些分類非常明顯，有些則需要先比較才能做決定。
分類襪子，也是很實用的生活遊戲
分類活動不一定要特別準備「教具」。
洗完衣服後的一堆襪子，就是現成的 Sorting Game。
先找 Same 相同的，看看哪兩隻襪子是一對。
可以問 Can you find the same one?
找到後一起說 It's a pair!
如果襪子有不同顏色、圖案或大小，還可以問孩子：「你還想到什麼方法可以把它們分在一起？」
可能按照 Color，也可能按照 Size，甚至分成「爸爸的、媽媽的、我的」。
分類開始從只有一個正確答案，變成孩子需要自己觀察、思考規則的活動。
同一堆積木，可以有不只一種分類方法
這是 Sorting 很有趣的地方。
桌上放著紅色大積木、紅色小積木、藍色大積木和藍色小積木。
第一次可以 Sort by color，所有 Red 放一起、Blue 放一起。
完成後全部打亂，再說 Now, let's sort by size!
這次就變成 Big 放一起、Small 放一起。
孩子會發現，明明是同一堆東西，只要分類規則改變，結果就完全不同。
NAEYC 在幼兒早期數學相關內容中，也強調分類、比較、找規律與描述物體特徵都是重要的數學經驗。
如果希望把這類活動再延伸到跨領域探索，也可以閱讀糖果樹的STEAM教育是什麼？一篇搞懂！，了解 STEAM 不只是做科學實驗，也包含觀察、比較、思考與解決問題。
孩子熟悉後，可以讓他自己決定怎麼分
一開始，大人通常會先給規則：「紅色放這邊、藍色放那邊。」
但孩子熟悉分類之後，可以試著不要先給答案。
拿出一堆不同的玩具，問 How can we sort these?
孩子可能說按顏色，也可能覺得小汽車應該放一起、動物應該放一起。
接著可以問 Why?
即使孩子還不能用英文完整解釋，也可以先讓他用自己的方式說。
這時候活動的重點已經從「你有沒有照我的規則分類」，變成「你發現了什麼規則」。
這也是分類活動可以慢慢延伸思考力的地方。
加入數字，分類之後再數一數
分類完成後先別急著收起來，還可以多玩一步。
假設孩子已經把積木分成 Red、Blue、Yellow 三組，可以接著問 How many red blocks?
一起數 One, two, three, four. Four red blocks!
再看看藍色有幾個。
接著還可以比較 Which group has more?
原本只是顏色分類，慢慢又加入數數和多少比較。
如果孩子正在學數字英文，也可以把生活中的數量概念一起帶進來。從分類、數數到比較，其實不需要拆成三堂完全不同的課。
Sorting也可以變成尋寶遊戲
如果孩子不喜歡坐在桌前分類，可以把遊戲範圍放大。
例如說 Find three red things!
孩子要在房間裡找到三個紅色物品，再全部放到一起。
下一輪換成 Find something round!
或是 Find two small things!
這時候孩子需要先聽懂顏色、形狀、大小和數字，再去環境裡找到符合條件的東西。
Hands On As We Grow 也經常將 Scavenger Hunt、Matching 與 Sorting 結合，讓孩子透過尋找與實際操作理解不同概念，而不是一直坐著回答問題。
糖果樹在遊戲教室×語言主題，孩子在玩中自然學美語？設計原則一次看懂中，也整理過如何讓英文出現在孩子真正需要使用它的遊戲情境中。
不用一直問「這是什麼顏色？」
學顏色時，大人可能一直問 What color is it?
學形狀後，又換成 What shape is it?
如果孩子已經認識這些基本概念，可以開始少一點單獨問答，多一點真正需要思考的任務。
例如 Put all the red blocks here.、Find two circles.、Can you sort these by size?
孩子需要理解英文，才能知道接下來要做什麼。
如果他真的完成了分類，其實就已經證明自己理解 Red、Circle、Big 或 Small，不一定每一次都要再翻譯成中文。
分類遊戲不只是整理東西，也是在練習發現規則
Sorting 看起來只是在把東西分成一堆一堆，但孩子真正做的事情其實很多。
他要先觀察、比較、找出相同與不同，再決定哪些東西應該放在一起。
而英文可以自然出現在這個過程中。
Red、Blue、Circle、Square、Big、Small、Same、Different、More、Less，原本分散在不同主題裡的英文，都可以重新回到同一場分類遊戲。
糖果樹美語希望孩子學英文時，不只是記住越來越多單字，也能慢慢使用已經學過的英文去觀察和解決問題。
當孩子看到一堆混在一起的積木，自己說出 Let's put the red ones here!，接著開始一個一個分類時，他使用的不只是一個 Red。
他正在用英文理解規則，也用自己的方式整理眼前的世界。
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