孩子坐不住怎麼學英文？其實動來動去，也可以是一種學習方式
孩子坐不住怎麼學英文？其實動來動去，也可以是一種學習方式
孩子坐不住怎麼學英文？其實動來動去，也可以是一種學習方式
「才坐下來沒多久，又跑走了。」「上課一直動來動去，這樣真的有聽進去嗎？」
看到孩子上課扭來扭去、一下摸東西、一下站起來，家長很容易擔心：孩子坐不住，是不是代表沒有專心？這樣到底要怎麼學英文？
其實對幼兒來說，「坐著」並不是學習唯一的樣子。孩子可以一邊跑、一邊聽懂英文指令，也可以透過找東西、跳躍和遊戲，自然理解單字的意思。
與其一直要求孩子「坐好」，有時候更適合換個方向思考：如果孩子喜歡動，能不能讓「動」本身也成為學習的一部分？
孩子坐不住，不代表什麼都沒學進去
我們很容易把「坐得住」和「有專心」畫上等號，但幼兒的注意力、自我控制等能力本來就還在逐漸發展。
Harvard University 的 Center on the Developing Child 在 Brain-Building Through Play 中提到，孩子可以透過遊戲練習注意力、工作記憶與自我控制等能力。
因此，看到孩子喜歡動，不一定要急著阻止。對某些孩子來說，把動作加入英文學習，反而更容易理解，也更願意參與。
把英文變成孩子「做得到」的指令
如果只是讓孩子記住 Jump、Run、Stop，很容易變成單字背誦。不妨直接把英文變成動作，例如 Jump! 跳、Run! 跑、Stop! 停、Turn around! 轉一圈、Clap your hands! 拍拍手。
當孩子聽到 Jump! 就真的跳起來，他不需要先在腦中翻譯「Jump＝跳」，而是直接透過自己的身體理解英文。
Hands On As We Grow 整理了許多適合幼兒的 Gross Motor Activities，其中也可以看到數字、形狀與不同學習內容如何和肢體活動結合。
孩子喜歡跑，就讓他跑去找答案
想教孩子顏色，不一定要坐在桌前反覆認 Red、Blue、Yellow，可以直接說 Find something red!，讓孩子跑去找一個紅色的東西；熟悉之後，再增加成 Find two blue things!。
孩子一邊跑、一邊找，其實同時正在理解 Find、Red、Blue、One、Two 等英文。
Hands On As We Grow 也有專門的 Move & Learn 活動分類，把字母、數字、顏色與形狀融入動作遊戲。
與其一直想辦法阻止孩子動，不如讓他的動作多一個學習目標。
用遊戲練習聽懂英文再行動
有些看起來只是在跑跑跳跳的遊戲，其實很需要專心聽。例如玩 Red Light, Green Light 時，聽到 Green light! 才能往前走，聽到 Red light! 就要停下來；熟悉後還可以加入 Walk slowly、Run fast、Freeze 等指令。
孩子必須先聽懂現在是哪個指令，再決定自己的動作。
Harvard 提供的幼兒遊戲活動中，也包含 Freeze Dance、Simon Says、Red Light, Green Light 等需要孩子注意規則、聽取指令與控制動作的遊戲。
所以「動」和「專心」不一定是兩件相反的事情。有些遊戲反而需要孩子動起來，才能練習聽、等、停與反應。
英文指令不用一開始就說得很長
孩子剛開始學英文時，如果一次聽到 Please go over there and pick up the red ball next to the blue box and bring it back to me，可能還沒聽完就已經不知道要做什麼。
可以先從 Find the ball 開始，熟悉後變成 Find the red ball，最後再增加成 Find the red ball and bring it to me。
把任務拆小，孩子比較容易理解與完成，也能一次次建立「原來我聽得懂英文」的成功經驗。
從孩子喜歡的東西開始學英文
如果孩子不喜歡看單字卡，卻可以玩車玩半小時，那就從車子開始。讓小車在地板上跑時，可以加入 Go straight! 直走、Turn left! 左轉、Stop! 停，再慢慢加入 Where is the red car? 或 Three cars! 等顏色與數字概念。
同樣的方法也能放進積木、恐龍、動物或扮家家酒。重點不是一定要用哪一種教材，而是先找到孩子願意參與的事情，再把英文放進去。
糖果樹在遊戲教室×語言主題，孩子在玩中自然學美語？設計原則一次看懂中，也整理了遊戲與語言情境如何結合，讓英文不只是坐著回答老師的問題。
比起坐多久，更可以看看孩子有沒有「聽懂」
判斷孩子有沒有學習，不一定只能看他在椅子上坐了多久。
老師說 Touch your nose，孩子知道要摸鼻子；聽到 Stop!，開始知道要停下來；玩到一半會自己喊 Go!、Again!、My turn!，這些其實都是孩子正在理解、使用英文的訊號。
如果因為孩子坐不住，大人不知不覺開始一直催促、比較或要求，反而可能增加孩子對學習的壓力。家長也可以延伸閱讀糖果樹的家長該怎麼做？減少學習壓力的三大策略！，重新觀察孩子面對學習時的感受。
玩本身就可以是學習
幼兒學英文，不一定要一直安靜坐在書桌前。
玩 Simon Says 時要記得規則；玩 Red Light, Green Light 時要聽懂什麼時候走、什麼時候停；玩英文尋寶遊戲時，還要記得自己正在找什麼。這些活動其實都需要孩子聽、理解、記住，再做出反應。
如果想進一步了解遊戲與幼兒早期學習的關係，也可以閱讀糖果樹的【學習從0歲開始】孩子的大腦是這樣長出來的！從早期經驗打造學習黃金期。
孩子坐不住怎麼學英文？讓英文跟著孩子動起來
孩子喜歡跑，可以用 Run to the red one!；喜歡跳，可以說 Jump three times!；喜歡找東西，就玩 Find something blue!；喜歡玩車，則可以從 Ready, set, go! 開始。
當英文出現在孩子正在做的事情裡，單字就不只是需要背下來的文字，而會和動作、物品與情境連在一起。
這也是糖果樹美語希望帶給孩子的學習方式：不是只有坐好、寫完、答對才叫學習，而是讓孩子在願意參與的過程中，慢慢聽懂英文、使用英文。
有時候，不一定要把正在動的孩子拉回椅子上。也可以讓英文離開椅子，跟著孩子一起跑、一起跳、一起玩。
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