Big、Small怎麼教？幼兒常見10個描述英文，從大小、長短到高矮一起學

「這台車比較大！」「我的積木比較高！」「這條繩子比較長！」

孩子其實很早就會注意物品之間的差異，只是剛開始可能只會用「大大的、小小的、長長的」來形容。

這些每天都會出現的比較，就是很自然的英文學習機會。

Big 是大的、Small 是小的，但如果只是拿著兩張圖片告訴孩子中文意思，很容易又變成單字背誦。直接拿出一顆大球和一顆小球，問 Which one is big?，孩子馬上就能從眼前的差異理解 Big 和 Small。

當英文和孩子真正看得到、摸得到的特徵連在一起，形容詞也會變得更容易理解。

10個常見描述英文，從Big和Small開始

幼兒可以先從生活中常見的 Big 大的、Small 小的、Long 長的、Short 短的、Tall 高的、Fast 快的、Slow 慢的、Heavy 重的、Light 輕的、Same 一樣的開始。

不用一次全部學會，可以跟著孩子正在玩的東西加入。

拿出兩顆不同大小的球，可以說 A big ball and a small ball.；看到一台開得很快的小汽車，可以說 The car is fast!；搬起比較重的積木盒，也可以說 It's heavy!

這些英文都有一個共同點：孩子可以直接透過眼睛、身體和動作感受到差異。

NAEYC 在幼兒數學學習相關內容中也提到，孩子會透過比較、分類、測量以及描述物體特徵逐漸建立數學概念。家長可以參考 NAEYC 的 Math Talk with Infants and Toddlers，了解如何把大小、數量與比較放進日常對話中。

Big和Small不用背，直接拿兩個東西比一比

教 Big 和 Small 最簡單的方法，就是不要只拿一個東西。

拿出一隻大熊和一隻小熊，先說 This is a big bear. This is a small bear.

接著問 Where is the big bear?

孩子指出大熊後，再換成 Can you find the small bear?

也可以直接在家裡找，例如找 a big box 和 a small box，或比較爸爸的鞋子和孩子自己的鞋子。

當兩個東西真的放在一起，Big 和 Small 的差異自然就出現了。

Hands On As We Grow 整理的幼兒 Sorting Activities 中，也有許多讓孩子依照大小、顏色、形狀或其他特徵進行分類與比較的活動。

Long和Short可以從排積木開始

Long 和 Short 也很適合直接玩。

拿積木排兩條路，一條故意排得很長，另一條只放幾塊積木。

接著問孩子 Which one is long? Which one is short?

也可以拿兩條不同長度的緞帶、鉛筆或吸管來比較。

熟悉之後，可以加入交通工具英文，讓小汽車走 the long road 或 the short road。

這時候孩子之前學過的 Car、Go、Stop 又重新出現，而 Long、Short 也不再只是孤單的單字。

Tall和Short要看「高度」

Short 除了可以表示短，也能用來描述人的身高或物體高度。

例如看到一棟很高的建築，可以說 It's tall!；比較兩座積木塔，可以問 Which tower is taller?

在家也可以一起疊積木，看看誰能做出 a tall tower。

孩子疊到一半倒掉，再重新挑戰一次，最後終於完成一座高塔時，「Tall」會和真正的遊戲經驗連在一起。

如果孩子喜歡積木與建構活動，也可以延伸閱讀糖果樹的2025年 幼兒STEAM遊戲怎麼玩？從學習區到日常生活的啟蒙指南，了解如何從遊戲延伸觀察、比較與問題解決。

Fast和Slow直接動起來最容易懂

Fast 和 Slow 幾乎不用解釋，只要動起來就知道。

玩小汽車時先讓車子快速前進，說 Go fast!，再讓它慢慢移動，說 Go slowly!

孩子自己也可以玩。大人說 Walk slowly.，大家一起慢慢走；突然換成 Run fast!，就趕快跑起來。

還可以搭配音樂，一下快、一下慢，讓孩子跟著速度改變動作。

Hands On As We Grow 有許多 Gross Motor Activities，讓幼兒透過跑、跳、移動等方式參與學習。像 Fast、Slow 這類描述動作速度的英文，也很適合直接透過身體理解。

Heavy和Light可以讓孩子自己拿拿看

Heavy 和 Light 如果只看圖片，孩子不一定真的知道差在哪裡。

可以準備兩個外觀看起來差不多的盒子，其中一個放進比較重的東西，另一個保持很輕。

先不要告訴孩子答案，讓他自己拿拿看。

接著問 Which one is heavy?

孩子可能一拿起來就說：「這個好重！」

這時候再加入英文 Yes! It's heavy.

換到另一個盒子，可以說 This one is light.

孩子透過自己的手臂真正感受到重量差異，Heavy 和 Light 就會比單純翻譯成「重、輕」更具體。

找Same，也是在練習觀察

除了比較不同，也可以找「一樣」。

拿出幾雙襪子打散，讓孩子找出相同的一對，可以說 Find the same ones.

玩積木時也可以拿一塊紅色正方形積木，問 Can you find the same one?

孩子必須觀察顏色、形狀和大小，才能判斷哪些東西是一樣的。

熟悉後也可以加入 Different 不一樣的，問 Same or different?

這種分類和配對活動看起來很簡單，卻需要孩子注意物品的特徵。

如果前面已經學過顏色與形狀英文，現在就能把 Red、Blue、Circle、Square、Big、Small 全部重新組合使用。

從Ball變成A big red ball

孩子剛開始學英文時，可能看到球只會說 Ball。

後來認識顏色，就可以變成 Red ball。

再加入大小，就變成 A big red ball。

同樣地，小汽車可以從 Car 變成 A small blue car；積木塔則可以說 A tall tower。

這是幼兒英文很重要的一個進展：從只知道「東西叫什麼」，慢慢開始知道「怎麼描述這個東西」。

糖果樹在遊戲教室×語言主題，孩子在玩中自然學美語？設計原則一次看懂中，也整理了如何讓孩子在遊戲與真實情境中使用語言。當新單字可以和原本學過的內容重新組合，英文也會慢慢變得更有用途。

不用每次都問Big的中文是什麼

教形容詞時，大人很容易確認：「Big 是什麼？Small 呢？Heavy 是什麼意思？」

但如果眼前就有兩個大小不同的東西，其實不用先翻譯。

可以直接問 Can you give me the big ball?

孩子如果真的拿了大球過來，就已經理解 Big。

或說 Pick up the light box.，看看他會拿哪一個。

當英文可以幫助孩子完成一個真正的任務，理解本身就是答案。

如果孩子開始因為不斷被問問題而抗拒學習，家長也可以延伸閱讀糖果樹的家長該怎麼做？減少學習壓力的三大策略！，看看如何減少學習過程中的測驗感。

Big、Small不只是單字，而是孩子描述差異的開始

Big、Small、Long、Short、Tall、Fast、Slow、Heavy、Light、Same，看起來只是 10 個基礎描述英文，但放進生活後，孩子可以開始說出更多自己真正觀察到的事情。

一台車不只是 Car，可能是 a small red car；一座積木塔不只是 Tower，而是 a tall tower；拿起一個箱子，也可以告訴你 It's heavy!

糖果樹美語希望孩子學英文時，不只是一直增加「知道多少單字」，也能慢慢把已經認識的英文組合起來。

從 Ball 到 Red ball，再到 A big red ball。

看起來只是多了幾個字，但對孩子來說，他已經從「叫出東西的名字」，慢慢走向「用英文描述自己看到的世界」。

這也是英文真正開始變成語言的時候。

#生活美語 #劍橋英語認證 #英語分級學習 #劍橋英檢 #中山區 #松山區 #台北市 #全美語教學 #劍橋英檢系統 #兒童美語 #幼兒美語 #小學美語 #英中外師 #民族國小 #民權國小 #民生國小 #長春國小 #五常國小 #敦化國小 #民權民族附幼 #聖儒幼兒園 #松迪幼兒園 #糖果樹美語